Atividade 4.4 e 4.5 Produzindo o relato multimídia do seu projeto pedagógico

Atividade 4.3 Analisando o panorama do uso das midias nas escolas

Ao analisar a mídia-educação no contexto escolar, percebemos de forma bastante sucinta  que é possível  afirmar  que a linguagem requer do individuo que saiba ler os produtos de mídia, e o mesmo seja capaz de questionar suas estratégias. Isso envolveria capacidades que vão além do que foi considerado alfabetização em massa na época da mídia expressa da educação, mas possibilita que façamos ligações entre representações em cada um dos níveis de decisão da produção a respeito da seleção exclusão e inclusão, bem como respeito as tecnologias no contexto escolar.

Atividade 4.2 Repositorios educacionais de material multimidia

O site da TV escola  foi criado pelo governo federal  onde  é disponibilizados vários vídeos pra enriquecer  o conteúdo da sala de aula.

O segundo site pesquisado é porta curta que também é muito importante para o enriquecimento do professor em sala de aula.

Atividade 4.1 Conhecendo objetos multimídia

Ao assistir os vídeos COIEDA, POP E DO PASSO, eu posso afirmar que a criação de vídeo é muito importante para a escola, pois intensificam as novas tecnologias digitais, abrindo um leque para uma boa técnica e muita criatividade que envolve um  trabalho de diversas experiências.

Atividade 3.5 conceituando currículo

No currículo registramos a transmissão de conhecimentos socialmente válidos, e resultantes de uma seleção organizada incondicionalmente com objetivo de que possamos alcançar determinado resultado,assim, para melhor compreendermos o conceito de currículo. A tecnologia se integram ao currículo dos projetos desenvolvido a integração de tecnologia de informação e comunicação permite com efeito interligar essas duas vitentes em novas praticas pedagógicas com uso da internet e web o que proporciona expandir as situações de aprendizagem. Currículo não é sinônimo, embora seja um conceito, portanto a elaboração de um currículo depende diretamente da concepção de conhecimento, ensino e aprendizagem que se tem.

Atividade: 3.4 –Integração de Tecnologia ao Currículo

Atividadeprojeto de trabalho em sala de aula com a integraçâo de tecnologias ao curriculo

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 3: - Atividadeprojeto de trabalho em sala de aula com a integraçâo de tecnologias ao curriculo 

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: A

Cursistas: Osmarina, Eurivania, Jucelia, Valdir, Maria de Lourdes, Nereida, Maria Bonfim, Ednalva, Filomena, Djamila, Maria Dias.

Unidade Escolar: Escola Especial Filhos da Luz - APAE

Função que atua: professores

Data: 04 de outubro 2012

PLANO DE AULA

ESCOLA ESPECIAL FILHOS DA LUZ – APAE

NÍVEL: OFICINA E ESCOLARIZAÇÃO.

TURNO: VESPERTINO E MATUTINO.

COLMÉIA, 04/10/2012.

TEMA: CONHECENDO UM POUCO MELHOR O TOCANTINS.

OBJETIVOS:

Resgatar o amor conscientizando a comunidade escolar sobre a importância do patriotismo em nosso estado.

Conhecer os pontos turísticos do Tocantins.

Conhecer melhor a historia do Tocantins.

CONTEÚDOS:

Atividade relacionada à data com fotos, vídeos e apresentações mostrando os principais pontos turísticos e historia da criação do estado.

Dramatização e criatividade;

Historia e Geografia.

RECURSOS:

Data show, notebook, som, DVD, caixa amplificada, microfone,

Bandeira: estado do Tocantins, câmara digital,

TNT, E.V. A, cola quente, tesoura, linha, agulha, tinta guache,

METODOLOGIA:

Abertura com o hino do Tocantins.

Continuação da aula com a coordenadora explicando sobre a história da criação do estado do Tocantins.

Exploração de vídeo referente a historia do Tocantins com Genésio Tocantins.

Destaque dos principais pontos turísticos do Tocantins em vídeos.

Apresentação dos alunos explicando o significado da flor de girassol para os tocantinenses: que significa que o sol nasce para todos.

AVALIAÇÃO:

Observar como os alunos exploram e realizam os momentos históricos, levando em conta a criatividade e suas limitações.